Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik in der BRD

Die Beschäftigung mit der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik der Bundesrepublik Deutschland stellt den Kern meines in Erarbeitung befindlichen Habilitationsprojektes dar. Das komplexe Geflecht an Themen um Migration und Bildung soll dabei nicht nur eine Vorgeschichte zu aktuellen Debatten bieten, sondern hält auch einen ein großes Erkenntnispotential für pädagogische Verhältnisbestimmungen in Zeiten aufflammender geopolitischer Konflikte bereit.

Goethe-Institute als transnationale Bildungsräume – Zum Verhältnis von „Bildung“ und auswärtiger Kulturpolitik am Goethe-Instituts der 1970er und 80er Jahre
Mit diesem vorläufigen Titel kann mein Habilitationsprojekt bezeichnet werden, in dem ich versuche, die Bildungs- und Kulturpolitik der Deutschen Bundesrepublik anhand der Goethe-Institute der 1970er und 80er Jahre zu analysieren. Weitere Informationen zur Herangehensweise, den Quellen und Analyseverfahren folgen, sobald diese genauer festgelegt sind. Für dieses Jahr (2025) sind erste Hebungen und Analysen geplant.

Bearbeitungszeitraum: 01/2025 – Gegenwart
Rolle: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Verantwortlicher)