Deutsch-türkische Bildungsgeschichte(n) des 19. und 20. Jahrhunderts

Einen großen Teil meiner Forschung widme ich der der Analyse der deutsch-türkischen Bildungsgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, worunter unterschiedliche Perspektiven und Erkenntnisinteressen fallen.

Reform- und kulturpolitische Verflechtungen in Istanbul (1908-1918):
In einem weiteren Forschungsprojekt forschte ich zusammen mit Ingrid Lohmann am Osmanischen Lloyd, einer deutsch-französischsprachigen Tageszeitung, die unter der Leitung des Auswärtigen Amtes von 1908-1918 in Istanbul (Konstantinopel) erschienen ist. Uns interessieren die kultur- und bildungspolitischen Kommentare vom Chefredakteur und Philologen Friedrich Schrader, welcher nahezu die Hälfte seines Lebens im Osmanischen Reich verbrachte. Als Kosmopolit, Philologe und Orientalist wirkte er in der gesellschaftlichen und politischen Umbruchsphase des Osmanischen Reichs maßgeblich mit und wir arbeiten seine eigenständigen Positionen innerhalb des Lloyds heraus. Bei Julius Klinkhardt sind unsere Forschungsergebnisse 2025 im Open Access als kommentierter Quellenband erschienen.

Bearbeitungszeitraum: 01/2023 – 02/2025
Rolle: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc)

Analyse von pädagogischen Wissen über das Osmanische Reich (1839-1918):
In meiner Dissertation, die Open-Access abrufbar ist, interessierte mich aus einer postkolonialen Perspektive, welche Vorstellungen und welches Wissen in pädagogischen Quellen, hauptsächlich Geschichtsschulbüchern, kursierten und verbreitet wurden. Diese Texte trugen zu Stereotypen bei, welche ihre Zeit überdauerten. Die Dissertationsschrift ist Teil einer umfassenden Schriftenreihe zur deutsch-türkischen Bildungsgeschichte.

Rezensionen: H-Soz-Kult von Dr. Önder Cetin
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) von Dr. Christine Chiriac

Bearbeitungszeitraum: 11/2017 – 01/2023
Rolle: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Promotion)